大手牵小手 共筑“航海梦”

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2019-05-28

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  埃及配合以色列封锁加沙地带,关闭边境口岸,偶尔不定期短暂开放。多年封锁导致加沙地带人道主义危机严重。(王宏彬)(新华社专特稿)(责编:张喜艳、邹慧)原标题:下月起施行新年号日本企业各自出招争抢商机  距新天皇即位还有一个月之际,日本政府4月1日披露:新年号为“令和”,从5月1日开始施行。  日本企业迅速行动,各自出招争抢商机。

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2017年9月29日,“儿童大学”智慧课程《向南极进发》新书发布,充分利用高校资源,护航基础教育,让孩子走进科学,从而实现大中小一体化教育。 作为建平临港小学的荣誉教授,上海海事大学的白响恩、龚慧佳、张建华、席永涛、王忠诚等5位曾驾“雪龙”号参加过南北极科考的老师,将按照课程安排为孩子们分别授课。

2018年4月24日,在上海海事大学智能汽车实验室,学校从事人工智能研究的王天真老师向临港第一中学和建平临港小学的师生们现场展示了智能车设计、组装、调试、赛道演练等环节,与中小学生一起探究AI的秘密,同时还分享了人工智能在国内外的发展近况和研究方向。 “人工智能目前已经走入临港第一中学的课程,学校目前已开设编程课、3D打印技术等人工智能课程,非常受孩子们的欢迎,往往刚开课就爆满,同学们学习兴趣特别浓厚。

”临港第一中学陆英校长称,“智能车的课程非常适合孩子,他们正处在求知欲旺盛的时期,以这样的形式普及科技创新知识,对孩子未来的成长和发展都有很积极的作用。 ”建平临港小学原校长叶黎红(现惠南镇小学党委书记)说:临港的孩子们是区域教育资源共享的受益者,与上海海事大学的合作,从知识传授到学生实践,从专题项目到实验室的开放,再到样本课程《向南极进发》的开发,无论高低年级学生,都能在多方精心设计的课程里学到知识,收获快乐。 勇于“担当作为”,深入推进大中小一体化上海海事大学校长黄有方在2018年新开设的“中国系列”课程“大国航路”的第一讲中,就勉励师生们:“海大人必须要有国际的视野,在航运强国、海洋强国建设中勇于担当。 ”上海海事大学一直以来坚持“开门办思政”,积极服务海洋强国、海运强国战略,与中小学协同育人,不断深化和创新大中小一体化的形式。 自2017年3月开始,上海海事大学与九年一贯制的浦东宣桥学校就签署了合作共建协议,与该校在课程建设和第二课堂改革、学生实习实践等方面开展密切合作。

在校大学生走入宣桥学校当起"小老师",为中小学生们开设10余门拓展课程,通过精心备课并融入海洋特色,所授课程深受到孩子们的喜爱。 据了解,2018年12月20日上海海事大学还在海音幼儿园和建平临港小学建立了“上海海事大学法律教育基地”,通过青少年法律教育基地的共建,营造良好的法治氛围,让青少年从小树立法治信仰。

高校和小学之间“大手牵小手,共筑教育”的理念在一次次实践中得到了不断深化。

接下来,上海海事大学将继续充分利用学校在航运、物流和海洋等方面的学科专业优势,让中小学学生享受到更优质的高校师资资源、课程资源和实验室资源,普及航海知识,传播航海文化,推进海洋意识教育的大中小一体化建设。 (责编:陈晨、韩庆)。